Wilhelm Wundt 1879 yılında Almanya'nın Leipzig Üniversitesi'nde Deneysel Psikoloji Enstitüsü'nü açtı. Bu ilk psikoloji laboratuarıydı ve açılışı genellikle modern psikolojinin başlangıcı olarak düşünüldü. Aslında, Wundt sıklıkla psikolojinin babası olarak görülüyor.
Wundt önemliydi, zira zihin çalışmalarını daha yapılandırılmış bir şekilde analiz ederek psikolojiyi felsefeden ayırmıştı; vurgu objektif ölçme ve kontrol üzerinde duruyordu.
Bu laboratuvar, önce Alman filozofları ve psikoloji öğrencileri için psikoloji ile ciddi ilgileri olanlar için, ardından da Amerikan ve İngiliz öğrenciler için odaklandı. Sonraki tüm psikolojik laboratuvarlar ilk yıllarında Wundt modelinde yakından modellenmiştir.
Wundt'un geçmişi fizyolojideydi ve bu reaksiyon zamanlarının ve duyusal süreçlerin ve dikkati incelemek gibi Enstitünün ilgilendiği konularda da yansıtıldı. Örneğin, katılımcılar standart bir uyarıya (örneğin bir ışık veya bir metronom sesi) maruz kalacak ve duyumlarını bildirmek isteyecektir.
Wundt'un amacı, alttaki yapıya kavuşmak için düşüncelerini ve duyumlarını kaydetmek ve bir kimyager kimyasal bileşikleri analiz ettiği gibi, bunları kurucu öğelerine analiz etmekti. Wundt tarafından kurulan psikoloji okulu gönüllülük olarak bilinir; zihin organizasyonu süreci.
Akademik kariyeri boyunca Wundt, 186 lisansüstü öğrenciyi (psikolojide 116) eğitti. Bu, eserinin yaygınlaştırılmasına yardımcı olduğu için önemlidir. Nitekim Wundt'un teorisinin bazı kısımları, sistemini Yapısalcılık olarak tanımlayan bir zamanlı öğrencisi Edward Titchener tarafından geliştirilmiş ve terfi ettirilmiş ya da zihni oluşturan temel unsurların analizi yapılmıştır.
Wundt, insan zihninin yapısını incelemek istedi (iç gözlem kullanarak). Wundt indirgemeciliğe inandı. Yani, bilinçliliğin, bütünün özelliklerinden hiçbirini ödün vermeden temel öğelerine bölünebileceğine (veya azaltılabileceğine) inanmıştı.
Wundt, bilinçaltı zihinsel durumların içgözlem ile bilimsel olarak incelenebileceğini savundu. Wundt'un içgözlemi, nedensel bir mesele değil, kendi kendini sınayan çok pratik bir formdu. Psikoloji öğrencilerini, kişisel yorumlarını veya daha önceki deneyimleriyle önyargılı olan gözlem yapmaları için eğitti ve sonuçları, bilinçli bir düşünce kuramı oluşturmak için kullandı.
Çok eğitimli asistanlara metronom gibi uyarı verilir ve deneyim üzerine düşünürlerdi. Uyarının onları ne düşündüklerini ve hissettiklerini rapor edeceklerdi. Her kişiye aynı uyarıcı, fiziksel çevre ve talimat verildi.
Wundt'un içgözlem metodu, 1920'lerin başından bu yana psikolojik deneylerin temel bir aracı olmaya devam etmedi. En büyük katkısı, psikolojinin geçerli bir deneysel bilim olabileceğini göstermekti.
Bu nedenle, Wundt'un psikolojinin gelişimine katkıda bulunmasının bir yolu, araştırmalarını dikkatle kontrol edilen koşullarda, yani deneysel yöntemlerle yapmaktı. Bu, davranışçı gibi diğer araştırmacıları aynı deneysel yaklaşımı izlemeye ve daha bilimsel olmaya teşvik eder. Bununla birlikte, bugün psikologlar (örneğin Skinner), içgözlem için kullanılan yöntemler olsa dahi, içgözlemin gerçekten bilimsel olmadığını savunmaktadırlar. Skinner, içgözlem sonuçlarının öznel olduğunu ve yalnızca gözlemlenebilir davranışlar ölçülebildiğinden doğrulanamayacağını iddia ediyor.
Wundt zihinsel işleyişin üç alanına odaklanmıştır; düşünceler, imgeler ve hisler. Bunlar, bugün bilişsel psikolojide incelenen temel alanlardır. Bu, algılama süreçlerinin incelenmesinin Wundt'a kadar geriye dönük olabileceği anlamına gelir. Wundt'un çalışmaları bilişsel psikolojiye ilgi uyandırdı.
Yaptığı çalışmalar ve onu takip edecek psikologlar üzerindeki etkisi üzerine Wundt, deneysel psikolojinin kurucusu olarak görülebilir ve böylece psikoloji tarihinde yerini korur. Aynı zamanda Wundt, deneysel yaklaşımın kapsamı sınırlı olduğuna ve insan psikolojisinin tüm yönlerinin araştırılması için başka yöntemlerin gerekli olduğuna inanıyordu.
Wundt önemliydi, zira zihin çalışmalarını daha yapılandırılmış bir şekilde analiz ederek psikolojiyi felsefeden ayırmıştı; vurgu objektif ölçme ve kontrol üzerinde duruyordu.
Bu laboratuvar, önce Alman filozofları ve psikoloji öğrencileri için psikoloji ile ciddi ilgileri olanlar için, ardından da Amerikan ve İngiliz öğrenciler için odaklandı. Sonraki tüm psikolojik laboratuvarlar ilk yıllarında Wundt modelinde yakından modellenmiştir.
Wundt'un geçmişi fizyolojideydi ve bu reaksiyon zamanlarının ve duyusal süreçlerin ve dikkati incelemek gibi Enstitünün ilgilendiği konularda da yansıtıldı. Örneğin, katılımcılar standart bir uyarıya (örneğin bir ışık veya bir metronom sesi) maruz kalacak ve duyumlarını bildirmek isteyecektir.
Wundt'un amacı, alttaki yapıya kavuşmak için düşüncelerini ve duyumlarını kaydetmek ve bir kimyager kimyasal bileşikleri analiz ettiği gibi, bunları kurucu öğelerine analiz etmekti. Wundt tarafından kurulan psikoloji okulu gönüllülük olarak bilinir; zihin organizasyonu süreci.
Akademik kariyeri boyunca Wundt, 186 lisansüstü öğrenciyi (psikolojide 116) eğitti. Bu, eserinin yaygınlaştırılmasına yardımcı olduğu için önemlidir. Nitekim Wundt'un teorisinin bazı kısımları, sistemini Yapısalcılık olarak tanımlayan bir zamanlı öğrencisi Edward Titchener tarafından geliştirilmiş ve terfi ettirilmiş ya da zihni oluşturan temel unsurların analizi yapılmıştır.
Wundt, insan zihninin yapısını incelemek istedi (iç gözlem kullanarak). Wundt indirgemeciliğe inandı. Yani, bilinçliliğin, bütünün özelliklerinden hiçbirini ödün vermeden temel öğelerine bölünebileceğine (veya azaltılabileceğine) inanmıştı.
Wundt, bilinçaltı zihinsel durumların içgözlem ile bilimsel olarak incelenebileceğini savundu. Wundt'un içgözlemi, nedensel bir mesele değil, kendi kendini sınayan çok pratik bir formdu. Psikoloji öğrencilerini, kişisel yorumlarını veya daha önceki deneyimleriyle önyargılı olan gözlem yapmaları için eğitti ve sonuçları, bilinçli bir düşünce kuramı oluşturmak için kullandı.
Çok eğitimli asistanlara metronom gibi uyarı verilir ve deneyim üzerine düşünürlerdi. Uyarının onları ne düşündüklerini ve hissettiklerini rapor edeceklerdi. Her kişiye aynı uyarıcı, fiziksel çevre ve talimat verildi.
Wundt'un içgözlem metodu, 1920'lerin başından bu yana psikolojik deneylerin temel bir aracı olmaya devam etmedi. En büyük katkısı, psikolojinin geçerli bir deneysel bilim olabileceğini göstermekti.
Bu nedenle, Wundt'un psikolojinin gelişimine katkıda bulunmasının bir yolu, araştırmalarını dikkatle kontrol edilen koşullarda, yani deneysel yöntemlerle yapmaktı. Bu, davranışçı gibi diğer araştırmacıları aynı deneysel yaklaşımı izlemeye ve daha bilimsel olmaya teşvik eder. Bununla birlikte, bugün psikologlar (örneğin Skinner), içgözlem için kullanılan yöntemler olsa dahi, içgözlemin gerçekten bilimsel olmadığını savunmaktadırlar. Skinner, içgözlem sonuçlarının öznel olduğunu ve yalnızca gözlemlenebilir davranışlar ölçülebildiğinden doğrulanamayacağını iddia ediyor.
Wundt zihinsel işleyişin üç alanına odaklanmıştır; düşünceler, imgeler ve hisler. Bunlar, bugün bilişsel psikolojide incelenen temel alanlardır. Bu, algılama süreçlerinin incelenmesinin Wundt'a kadar geriye dönük olabileceği anlamına gelir. Wundt'un çalışmaları bilişsel psikolojiye ilgi uyandırdı.
Yaptığı çalışmalar ve onu takip edecek psikologlar üzerindeki etkisi üzerine Wundt, deneysel psikolojinin kurucusu olarak görülebilir ve böylece psikoloji tarihinde yerini korur. Aynı zamanda Wundt, deneysel yaklaşımın kapsamı sınırlı olduğuna ve insan psikolojisinin tüm yönlerinin araştırılması için başka yöntemlerin gerekli olduğuna inanıyordu.
Yorumlar
Yorum Gönder